Mini przedszkole z elementami tus

Zajęcia dla dzieci od 2 do 5 roku życia

W tym wieku dzieci stają się już bardziej samodzielne. Następuje bardzo szybki rozwój: umysłowy, ruchowy, społeczny, językowy, percepcji wzrokowej i słuchowej. Dzieci w tym okresie są niezwykle ciekawe, chłonne wiedzy, szybko się uczą. Niezmienne pozostaje jedno: dzieci nadal poznają, odkrywają i uczą się poprzez zabawę. Do prawidłowego rozwoju nadal najbardziej potrzebują poczucia bezpieczeństwa, miłości, czułości, zaspokojenia potrzeby przynależności, zadań i wyzwań oraz wiary we własne możliwość.

Naszym celem jest stworzenie odpowiednich warunków do rozwoju zdolności, umiejętności i innych zasobów dziecka, które ułatwią mu przyswajanie nowej wiedzy, rozwijanie nowych umiejętności oraz przygotują je do bezstresowego startu w przedszkolu.
Struktura zajęć będzie stała, co da dzieciom poczucie bezpieczeństwa i przewidywalności. Zajęcia te mają charakter adaptacyjny, przedszkolny. Podczas nich wystąpią takie elementy jak: zabawy edukacyjne, zabawy ruchowe, zabawy relaksacyjne, zabawy plastyczne, zabawy muzyczne, trening czystości, trening umiejętności społecznych.

Zajęcia w grupie rówieśniczej dadzą możliwość oswojenia się z nowym otoczeniem oraz obecnością innych dzieci. Będzie to świetna okazja do kształtowania się u dziecka umiejętności społecznych, np.: dzielenia się, rozwiązywania konfliktów.
Na zajęciach będziemy m.in. ugniatać, budować, uczyć się piosenek i wierszyków, turlać, szukać, lepić, relaksować się, malować, rysować, wydzierać, wyklejać, wycinać, słuchać bajek. Zajęcia prowadzone są w oparciu o znane i sprawdzone metody pedagogiki przedszkolnej oraz z wykorzystaniem elementów takich metod jak np.: stymulacja polisensoryczna, kinezjologia edukacyjna, metody ruchu rozwijającego W. Sherborne, treningu umiejętności społecznych, metody globalnego czytania.

Uczestnictwo w naszych zajęciach, ponadto ma pomóc dziecku przejść przez okres separacji od rodzica. Na czas trwania zajęć rodzice, opiekunowie będą proszeni o opuszczenie sali. „Wychodzenie” rodzica, opiekuna z sali i pozostawienie samego dziecka będzie odbywać się stopniowo, tzw. metodą małych kroków oraz z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb i tempa dziecka.
Terapeutyczna Kawiarnia